فرم آزمون روانسنجی مربیان زبان مؤسسه آموزش شهر

این فرم شامل فیلدهای هویتی و تمامی سوالات روانسنجی است.

نام و نام خانوادگی آزمون دهنده(ضروری)
1- برای اتصال سریع لپ‌تاپ به ویدئو پروژکتور، کدام میانبر ویندوز استاندارد است؟(ضروری)
2- در گوگل میت برای به اشتراک‌گذاری صدای ویدئو در حال پخش، چه باید کرد؟(ضروری)
3- برای نمایش یک ویدئو در پاورپوینت، بهترین روش برای جلوگیری از خطا چیست؟(ضروری)
4- برای مدیریت دسترسی زبان‌آموزان در فضای «اسکای‌روم»، کدام پنل کاربرد اصلی دارد؟(ضروری)
5- برای ضبط جلسات مجازی، کدام فرمت فایل استانداردتر است؟(ضروری)
6- مزیت اصلی استفاده از فضای ابری (مانند گوگل‌درایو) برای مربی چیست؟(ضروری)
7- برای طراحی یک آزمون آنلاین، از کدام وب ابزار می‌توان استفاده کرد؟(ضروری)
8- تفاوت اصلی «تخته مجازی» با فایل پاورپوینت چیست؟(ضروری)
9- کدام ابزار هوش مصنوعی برای تولید خودکار اسلاید ارائه مناسب‌تر است؟(ضروری)
10- یک مربیِ دارای سواد فناورانه، برای ارزیابیِ «یادگیریِ عمیق» Deep Learning در فضای آنلاین، کدام رویکرد را ترجیح می‌دهد؟(ضروری)
11- من همیشه به دنبال روش‌های تدریس جایگزین هستم، حتی اگر روش‌های فعلی‌ام نتایج خوبی داشته باشند(ضروری)
12- پیش می‌آید که در برخورد اول با زبان‌آموز، قبل از شناخت او، تصویری کلی از شخصیتش در ذهنم شکل بگیرد(ضروری)
13- وقتی موضوعی چند تفسیر مختلف دارد، معمولاً ترجیح می‌دهم یکی از آن‌ها را انتخاب کنم و بقیه را کنار بگذارم(ضروری)
14- پرداختن به مناسبت‌های ایرانی در کلاس زبان را بی‌فایده و وقت‌گیر می‌دانم(ضروری)
15- اشتباه کردن در کلاس برایم بسیار تحقیر‌کننده است و سعی می‌کنم هرطور شده آن را از چشم زبان‌آموزان پنهان کنم(ضروری)
16- موضوع‌هایی که جواب قطعی ندارند، معمولاً برایم خسته‌کننده‌اند(ضروری)
17- معمولاً ایده‌ها، روش‌ها یا نگاه‌های جدید را باعث سردرگمی می‌دانم و ترجیح می‌دهم از همان روش‌های آشنا استفاده کنم(ضروری)
18- مربی نباید درگیر مشکلات شخصی زبان‌آموز شود؛ چون این مسائل ارتباطی با آموزش ندارد(ضروری)
19- اگر در کلاس به مناسبت‌هایی مثل هالوین یا کریسمس اشاره شود، آن را فرصتی آموزشی می‌بینم نه حاشیه(ضروری)
20- من همیشه قبل از قضاوت درباره یک نفر، تمام جوانب را می‌سنجم(ضروری)
21- اگر در کاری اشتباه کنم، مسئولیت آن را بر عهده می‌گیرم، حتی اگر به قیمت توبیخ شدنم باشد(ضروری)
22- تغییرات خلق‌وخوی من بر کیفیت تدریسم تأثیر می‌گذارد(ضروری)
23- وقتی زبان‌آموزان در کلاس با من مخالفت می‌کنند، ناخودآگاه احساس می‌کنم اقتدارم را از دست داده‌ام(ضروری)
24- اگر در کلاس دچار اشتباه شوم، بدون احساس شرمندگی، از زبان‌آموزان عذرخواهی کرده و اشتباهم را اصلاح می‌کنم(ضروری)
25- در اکثر مواقع، حتی در مشکلات، آرامش خود را حفظ می‌کنم(ضروری)
26- در مواجهه با زبان‌آموزان دشوار یا گستاخ، معمولاً می‌توانم بدون فریاد یا تحقیر، مرزهای محترمانه کلاس را حفظ کنم(ضروری)
27- احساسات ناخوشایند مثل غم، ترس یا سردرگمی را بخشی طبیعی از تجربه انسانی می‌دانم، نه چیزی که باید فوراً سرکوب شود(ضروری)
28- اغلب اوقات در کلاس احساس نگرانی یا اضطراب دارم(ضروری)
29- نگران نظرات منفی دیگران درباره تدریسم هستم(ضروری)
30- وقتی در یک بحث، نتیجه از همان ابتدا روشن نباشد، معمولاً ترجیح می‌دهم زودتر تکلیف موضوع مشخص شود(ضروری)
31- اگر زبان‌آموزی در کلاس کم‌حرف، مضطرب یا بی‌انگیزه به نظر برسد، قبل از قضاوت کردن، سعی می‌کنم دلیل رفتارش را بفهمم(ضروری)
32- در دوران تدریستان چقدر پیش آمده که کلاس را با تاخیر شروع کنید؟(ضروری)
33- تغییرات ناگهانی در برنامه کلاس (مثلاً تغییر ابزار تکنولوژیک یا تغییر سرفصل)، مرا دچار استرس و سردرگمی می‌کند(ضروری)
34- اگر برنامه‌های کلاس به‌طور ناگهانی تغییر کند، دچار استرس می‌شوم(ضروری)
35- مقایسه خودم با مربیان بسیار موفق، معمولاً در من احساس انگیزه و یادگیری ایجاد می‌کند، نه حس ضعف یا بی‌ارزشی(ضروری)
36- فکر می‌کنم نشان دادن احساسات متنوع، مانند هیجان، ناراحتی، نگرانی یا تردید، نشانه ضعف است(ضروری)
37- در کلاس درس، زبان‌آموزانی که ظاهرِ «متعارف‌تری» دارند، توجه مثبت بیشتری از من دریافت می‌کنند(ضروری)
38- به‌سختی می‌توانم هیجانات منفی (مثل خشم) را در کلاس پنهان کنم(ضروری)
39- اگر فضا زیادی احساسی شود، ترجیح می‌دهم بحث عوض شود و از آن حال‌وهوا بیرون بیاییم(ضروری)
40- وقتی زبان‌آموزی سبک پوشش، آرایش، مدل مو یا ظاهر متفاوتی دارد، احتمالاً نظم و جدیت کمتری در یادگیری دارد(ضروری)
41- اگر زبان‌آموزی سبک زندگی یا عقایدی کاملاً متفاوت با من داشته باشد، ارتباط برقرار کردن با او برایم سخت است(ضروری)
42- اگر مدتی بازخورد مثبت یا تشویق از طرف زبان‌آموزان و مدیران نگیرم، احساس می‌کنم شاید مربی چندان ارزشمندی نباشم(ضروری)
43- وقتی قولی می‌دهم، تحت هر شرایطی به آن عمل می‌کنم(ضروری)
44- من هرگز در کلاس درس دچار عصبانیت یا خستگی نمی‌شوم(ضروری)
45- مربی زبان بهتر است دانش‌آموزان را به الگوگیری از سلبریتی‌ها تشویق کند تا زبان را عمیق‌تر بیاموزند(ضروری)
46- انتقادات دیگران مرا برای مدت طولانی ناراحت می‌کند(ضروری)
47- در محیط‌های کاری، ترجیح می‌دهم که همه چیز طبق برنامه‌ پیش‌بینی شده پیش برود(ضروری)
48- نظم و انضباط شخصی در محیط کار، برای من خسته‌کننده است(ضروری)
49- تدریس من در حد بهترین دبیران جهان است(ضروری)
50- چقدر پیش آمده که از مقایسه شدن با مربیان دیگر ناراحت شوید؟(ضروری)
51- معتقدم یادگیری مداوم و شرکت در کارگاه‌های آموزشی، حتی برای مربیان باسابقه، یک ضرورت اجتناب‌ناپذیر است(ضروری)
52- وقتی با نظری مخالفم، معمولاً قبل از رد کردن آن تلاش می‌کنم منطق پشت آن را بفهمم(ضروری)
53- حتی زمانی که مدیر یا زبان‌آموزان از عملکرد من انتقاد می‌کنند، ارزش من به‌عنوان مربی در نگاه خودم تغییر نمی‌کند(ضروری)
54- تا به حال پیش نیامده که از زبان‌آموزی به دلیل رفتار شخصی‌اش خوشم نیاید(ضروری)
55- معمولاً ترجیح می‌دهم با افرادی معاشرت یا گفت‌وگو کنم که شبیه من فکر می‌کنند(ضروری)
56- احساس می‌کنم بخش مهمی از قدرت من در کلاس از «منش و شخصیت» من می‌آید، نه فقط از عنوان شغلی یا مدرک(ضروری)
57- به نظر من نوع پوشش یا استایلِ هر کس، نشان‌دهنده میزان انضباط و هوش اوست(ضروری)
58- وقتی با اشتباهی مواجه می‌شوم، بلافاصله منطقی‌ترین راه را پیدا می‌کنم(ضروری)
59- گاهی اوقات برای مدیریت زمان، استانداردهای تدریس را کمی پایین می‌آورم(ضروری)
60- به‌راحتی می‌پذیرم که پاسخ برخی سؤال‌های زبان‌آموزان را نمی‌دانم و این موضوع خدشه‌ای به اقتدار من وارد نمی‌کند(ضروری)
61- من همواره بر تمامی مطالب آموزشی تسلط کامل دارم و هرگز غافلگیر نمی‌شوم(ضروری)
62- در فیلم، کتاب یا گفت‌وگوهایی که پایان یا موضع کاملاً روشنی ندارند برایم جذاب است(ضروری)
63- . زمانی که در تدریس با بن‌بست یا مشکل جدیدی مواجه می‌شوم، ترجیح می‌دهم از همان تکنیک‌های قدیمی استفاده کنم که به آن‌ها مسلط هستم(ضروری)
64- من از شنیدنِ بازخوردهای انتقادی در مورد نحوه تدریسم استقبال می‌کنم، چون آن‌ها را مسیرِ اصلاحِ ذهنی می‌دانم(ضروری)
65- به نظرم رعایتِ اخلاق در فضای مجازی هم به اندازه فضای فیزیکی مهم است(ضروری)
66- اگر منبع آموزشی سبک زندگی خاصی را تبلیغ کند، ترجیح می‌دهم بدون بحث موضوع زبان را آموزش ‌دهم(ضروری)
67- تمامی زبان‌آموزان کلاس‌های من همیشه از نحوه تدریس من رضایت کامل دارند(ضروری)
68- در محیط‌های پرفشار، زود عصبی می‌شوم(ضروری)
69- مهم نیست محتوای کمک‌آموزشی چه تصویری از کشورهای انگلیسی‌زبان ارائه می‌دهد؛ چون هدف فقط آموزش زبان است(ضروری)
70- حتی در شرایط سخت، می‌توانم احساساتم را مدیریت کنم(ضروری)
71- اگر بدانم کسی متوجه نمی‌شود، گاهی اوقات وظایفم را سرسری انجام می‌دهم(ضروری)
72- بخش زیادی از احساس ارزشمندی من به‌عنوان مربی، وابسته به این است که کلاس‌هایم از بیرون «محبوب» و پرطرفدار به نظر برسند(ضروری)
73- احساس می‌کنم رعایتِ دقیقِ عدالت در کلاس، مانع از صمیمیت با زبان‌آموز می‌شود(ضروری)
74- من قبل از انجام هر کاری، نتایج احتمالی آن را بر روی دیگران بررسی می‌کنم(ضروری)
75- اگر یک محتوای آموزشی به‌طور ضمنی فرهنگ ایرانی را کم‌ارزش نشان دهد، بهتر است مربی آن را اصلاح یا جایگزین کند(ضروری)
76- برایم مهم است که زبان‌آموزان با برخی نمادهای هویت فرهنگی ایران (مثل نوروز و یلدا) به زبان انگلیسی آشنا شوند(ضروری)
77- از شنیدن دیدگاه‌هایی که با باورهای قبلی من متفاوت‌اند، استقبال می‌کنم(ضروری)
78- همکار مربی‌تان در حضور بقیه مربیان، به یکی از تکنیک‌های آموزشی شما در کلاس نقد وارد می‌کند(ضروری)
79- یکی از زبان‌آموزان به دلیل محدودیت‌های پهنای باند و عدم دسترسی به ابزارهای پیشرفته، نمی‌تواند در برخی فعالیت‌های تعاملیِ کلاسِ زنده شرکت کند. واکنش حرفه‌ای شما کدام است؟(ضروری)
80- برای شروع هر جلسه، کدام روش را برای پایش یادگیری جلسه قبل ترجیح می‌دهی؟(ضروری)
81- بازخورد انتقادی بسیار تندی از یکی از زبان‌آموزان دریافت می‌کنید که می‌گوید تدریستان ابهام دارد و نمی‌توانید موضوع را منتقل کنید(ضروری)
82- تعهد شما به فعالیت‌های فرهنگی و جانبی موسسه در کنار تدریس چیست؟(ضروری)
83- در میانه یک کلاس آنلاین زنده، اتصال اینترنت شما ناپایدار شده و صدا به شدت قطع و وصل می‌شود، در حالی که دانشجویان در چت‌باکس ابراز سردرگمی می‌کنند. بهترین اقدام کدام است؟(ضروری)
84- قصد دارید برای ارزیابیِ درکِ مطلبِ دانشجویان از یک ابزارِ جدیدِ تعاملی استفاده کنید، اما می‌دانید که اکثر دانشجویان با این ابزار آشنایی ندارند. چه می‌کنید؟(ضروری)
85- زبان‌آموز در حین تمرین، یک خطای گرامری تکراری دارد. بهترین بازخورد چیست؟(ضروری)
86- وقتی کلاس خسته و بی‌انرژی می‌شود، معمولاً اولین واکنش شما چیست؟(ضروری)
87- در یک کار گروهی با مربیان دیگر، یکی از اعضا عملاً کاری انجام نمی‌دهد(ضروری)
88- در هفته هالووین، یکی از زبان‌آموزان با تغییر ظاهر (مثلاً ماسک/آرایش/لباس خاص) وارد کلاس می‌شود و چند نفر از همکلاسی‌ها هم هیجان‌زده می‌شوند. بهترین اقدام شما چیست؟(ضروری)
89- زمان کم آورده‌اید، اما هنوز مطلب مهمی باقی مانده است(ضروری)
90- زبان‌آموزی که اعتمادبه‌نفس پایینی دارد، به دلیل اشتباهات مکرر، ناامید شده و می‌خواهد کلاس را ترک کند(ضروری)
91- باید بین دو زبان‌آموز که یکی بسیار درس‌خوان و دیگری بسیار تلاشگر است، انتخاب کنید تا به عنوان نماینده برتر معرفی شود(ضروری)
92- زبان‌آموزی از شما می‌خواهد نمره‌اش را فقط برای اینکه «نیاز به معدل بالا دارد» تغییر دهید(ضروری)
93- کلاس به‌دلیل قطع اینترنت یا مشکل فنی بهم ریخته است(ضروری)
94- یک زبان‌آموز نوجوان عمداً سعی می‌کند با سوالات بی‌ربط یا شوخی‌های نامناسب، اقتدار شما را در کلاس به چالش بکشد(ضروری)
95- هنگام شلوغی غیرمنتظره کلاس، بهترین واکنش مربی کدام است؟(ضروری)
96- زمان شروع کلاس شماست، اما هنوز در حال آماده‌سازی منابع هستید(ضروری)
97- زبان‌آموزی دارید که به‌شدت کمال‌گراست و بر سر کوچک‌ترین اشتباهاتِ خود یا شما، واکنش‌های هیجانی (گریه یا عصبانیت) نشان می‌دهد(ضروری)
98- اواخر آذرماه، با نزدیک شدن یلدا و کریسمس، موضوع تکلیف یا تدریس را بر چه اساسی انتخاب می‌کنید؟(ضروری)
99- در کلاس، کدام موقعیت برای شما طبیعی‌تر و راحت‌تر است؟(ضروری)
100- اگر مدیر موسسه از شما بخواهد برای ارتقای فرهنگ سازمان ایده‌ای بدهید(ضروری)
101- زبان‌آموزی که از همه قوی‌تر است، دیگران را در کلاس تحقیر می‌کند(ضروری)
102- اگر اختیار کامل داشته باشید، بیشتر دوست دارید چه نوع محتوایی تدریس کنید؟(ضروری)
103- در حین اشتراک‌گذاری صفحه مشاهده می‌کنید که چند دانشجو در چت‌باکسِ کلاس شروع به شوخی‌های نامرتبط و خارج از عرف آموزشی کرده‌اند. مناسب‌ترین رویکرد چیست؟(ضروری)
104- یک روز پیش از ارائه یک کلاس درس مهم، دچار کسالت شدید می‌شوید(ضروری)
105- در کلاس ترجیح می‌دهید نقش شما بیشتر چگونه باشد؟(ضروری)
106- دو زبان‌آموز در کلاس مدام با هم شوخی می‌کنند و درس را قطع می‌کنند(ضروری)
107- زبان‌آموزی دارید که مدام درباره مشکلات شخصی‌اش صحبت می‌کند(ضروری)
108- در مورد «قوانین و انتظارات کلاس» در یک دوره ترمیک، کدام رویکرد با اصول مدیریت کلاس هم‌خوانی دارد؟(ضروری)
109- متوجه می‌شوید که یکی از زبان‌آموزان به‌خاطر مشکلات فرهنگی یا اعتقادی، با برخی محتواهای آموزشی کتاب شما مشکل دارد(ضروری)
110- کدام نوع بازخورد دادن برای شما طبیعی‌تر است؟(ضروری)
111- کدام‌یک از سبک‌های رفتاری زیر را برای یک مربیِ زبان، «موفق‌ترین و حرفه‌ای‌ترین» سبک در مدیریت کلاس می‌دانید؟(ضروری)
112- پس از پایان یک دوره آموزشی با شما، معمولاً چه برداشتی را در زبان‌آموزان مشاهده می‌کنید؟(ضروری)
113- کدام نوع موفقیت در کلاس برای شما رضایت‌بخش‌تر است؟(ضروری)
114- نحوه مدیریت وظایف اداری و گزارش‌دهی شما چگونه است؟(ضروری)
115- متوجه می‌شوید یکی از همکارانتان در نمره دادن به تکالیف برخی زبان‌آموزان پارتی‌بازی می‌کند(ضروری)
116- اگر در حین تدریس، بحثی در کلاس مطرح شود که به ارزش‌های پذیرفته شده جامعه ایرانی توهین کند(ضروری)
117- یک فعالیت آموزشی در کتاب درسی با برخی ارزش‌های ملی و اخلاقی در تضاد است. چه می‌کنید؟(ضروری)
118- در حین بحث گروهی، زبان‌آموزان به دو دسته تقسیم شده و به‌شدت با هم جر و بحث می‌کنند(ضروری)
119- زبان‌آموزی چند بار دیر به کلاس رسیده است. ظاهر او هم از نظر شما نامرتب است. شما احتمال می‌دهید بی‌مسئولیت باشد. چه واکنشی بهتر است؟(ضروری)
120- در حال تدریس، مرتکب یک اشتباه علمی شدید.(ضروری)
121- تعهد شما به قوانین و مقررات موسسه در مواقع سخت چگونه است؟(ضروری)
122- زبان‌آموزی در سطح کلاس شما نیست. گویا مربی قبلی در ارزیابی او اشتباه کرده. بهترین واکنش شما چیست؟(ضروری)
123- اگر زبان‌آموزی همکاری نکند، معمولاً ترجیح می‌دهید(ضروری)
124- کلاس بسیار شلوغ است و همهمه زیادی وجود دارد(ضروری)
125- اگر در یک کتاب آموزش زبان، مثال‌ها، تصاویر و گفت‌وگوها درباره زندگی یک خواننده خاص باشد، شما چه واکنشی نشان می‌دهید؟(ضروری)
126- یک مربی باسابقه در حال تدریس در یک کلاس ۲۰ نفره است. با توجه به اصول مدیریت کلاس، کدام الگوی حرکتی در طول جلسه، نشان‌دهنده حرفه‌ای‌ترین عملکرد برای افزایش یادگیری و کنترل کلاس است؟(ضروری)
127- در طراحی فعالیت آموزشی، بیشتر به چه چیزی توجه می‌کنید؟(ضروری)
128- اگر فقط ۱۰ دقیقه فرصت داشته باشید کلاس را فعال کنید، ترجیح می‌دهید:(ضروری)
129- نظر شما درباره الگو بودنِ مربی برای زبان‌آموزان چیست؟(ضروری)
130- یکی از زبان‌آموزانِ ضعیف پاسخ اشتباهی می‌دهد و بقیه می‌خندند(ضروری)
131- در یک جلسه ۹۰ دقیقه‌ای، برای درس امروز سه بخش برنامه‌ریزی کرده‌ای (مرور، تدریس مطلب جدید، تمرین). در بخش اول، بحث کلاس طولانی شده و ۱۰ دقیقه از زمان بخش بعدی را مصرف کرده‌ای. حرفه‌ای‌ترین کار چیست؟(ضروری)
132- اگر قرار باشد سه ساعت پشت سر هم تدریس کنید، کدام کلاس برایتان خسته‌کننده‌تر است؟(ضروری)
133- والدین یک زبان‌آموز نوجوان به روش تدریس شما اعتراض دارند(ضروری)